《设计方法论》选课原因（四）

内容导读：——为什么选择这门课？一、久仰白老师大名，早在大一时候就听说过《安藤忠雄论建筑》一书，译者为白林老师，所以想听听白老师的课。（最主要原因）二、想多了解系统设计方法及老师对建筑、建筑设计及建筑有关的观点。（次要原因）三、也为了满足学分要求。 ——想从...

——为什么选择这门课？

一、久仰白老师大名，早在大一时候就听说过《安藤忠雄论建筑》一书，译者为白林老师，所以想听听白老师的课。（最主要原因）

二、想多了解系统设计方法及老师对建筑、建筑设计及建筑有关的观点。（次要原因）

三、也为了满足学分要求。

——想从这堂课得到什么？

一、对建筑认识的加深，对自己学建筑有益无弊。

二、了解老师对于建筑的观点、认识，对自己也有一个思想上影响。

三、具体通过这门课的作业，做模型，能了解一到两个大师作品的空间构成，能闭上眼就能回忆出其每一个部分。

四、建筑是一个潜移默化的过程，虽然不能有一个质的改变，但我相信会有一个量的积累。这是我学这门课最重要的所得。

——为什么选择这门课？

——白老师在上次课上问：大家为什么要选这门课。之前我真是没有考虑过这个问题，就觉得很自热的选了课然后就来上课了。后来仔细想想，好像是有某些原因。

之前就听几位师哥谈论过系里的老师，他们都对白林老师大加赞赏，还被誉为是建筑系四大才子之一。当时就很想知道到底谁是白林老师，师哥描述半天，我也没有对上号，最后他说下学期修设计方法论吧，那个就是白老师教的。于是我就选了。呵呵！当然这只是修这门课的导火线，真正原因还是因为自己想在前辈那里学到一些成功的方法，了解一下大师们的设计思路，使自己在以后的设计中有理论做后盾，不至于偏离方向。

——为什么选择这门课？

——在大学，除了必修课以外，其余的课程都可以自己做主选课。而我一般选课的原则十分简单：（1）看课程（2）看老师。看课程主要是看这门课自己是否感兴趣，是否重要。设计方法论从名字上就可以看出这是一门讲原理的课，在大学短短5年时间里，想把那门课学透，学明白都是不可能的，而作为学生，我们最主要的就是学会可以逐渐进步的方法。明白设计的原则、步骤，在离开学校后仍能提高，我相信这门课是可以教给我的。看老师，当然就是看老师讲的好不好。至少我从高班学长学姐们那里听来，说白林老师课讲得不错，本身的素质修养也很高，对了，补充一点，上节课才听说教材是有关“安藤忠雄”的，我喜欢他的设计，虽然懂的不是很多，但现代建筑与日本味的空间相结合，是我很欣赏的地方。所以，综上所述，我选了这门课。